ΣΥΜΠΡΑΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΦΛΩΡΙΝΑΣ, ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΒΕΥΗΣ, ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΑΙΜΟΥ, 3ου Ε.Λ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ, 1ου Ε.Λ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ

ΘΕΜΑ

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΒΙΟ

Επιχειρησιακό πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης 2000-2006 [ ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ ]
ΑΞΟΝΑΣ 4, ΜΕΤΡΟ 4.1, ΕΝΕΡΓΕΙΑ 4.1.1
ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΠΡΑΞΗΣ 4.1.1.α.
‘Ευαισθητοποίηση Εκπαιδευτικών και Παρεμβατικά Προγράμματα
για την προώθηση της Ισότητας των δύο φύλλων’

ΤΟ ΕΡΓΟ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΕΚΤ (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) ΚΑΤΑ 75% ΚΑΙ 25% ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ ΠΔΕ (Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων)

Η ΑΝΘΡΩΠΟΣ
Αποσπάσματα από το ποίημα της Ζωής Καρέλλη

Εγώ η γυναίκα, η άνθρωπος,
ζητούσα το πρόσωπό Σου πάντοτε
ήταν ως τώρα του ανδρός
και δεν μπορώ αλλιώς να το γνωρίσω.

Ποιος είναι και πως, πιο πολύ μονάχος,
παράφορα, απελπισμένα μονάχος,
τώρα, εγώ ή εκείνος;
…
Ω, πόσο διπλά υποφέρω, χάνομαι διαρκώς,
όταν Εσύ οδηγός μου δεν είσαι.

Πως θα δω το πρόσωπό μου,
την ψυχή μου πως θα παραδεχτώ,
όταν τόσο παλεύω και δεν μπορώ να αρμοστώ.

΄΄Ότι δια σου αρμόζεται γυνή τω ανδρί.΄΄
…
Και λέω πως είμαι ακέριος άνθρωπος και μόνος.
Δίχως του δεν εγινόμουν, και τώρα είμαι και μπορώ
κι είμαστε ζεύγος χωρισμένο, εκείνος
κι εγώ έχω το δικό μου φως,
εγώ ποτέ, σελήνη,
είπα πως δεν θα βαστώ απ τον ήλιο
κι έχω τόσην υπερηφάνεια
που πάω τη δική του να φτάσω
και να ξεπεραστώ, εγώ,
που τώρα μαθαίνομαι και πλήρως
μαθαίνω πως θέλω σ εκείνον να αντισταθώ
και δεν θέλω από κείνον τίποτα
να δεχτώ και δε θέλω να περιμένω.

Δεν κλαίω, ούτε τραγούδι ψάλλω.
Μα γίνεται πιο οδυνηρό το δικό μου
ξέσκισμα που τοιμάζω,
για να γνωρίσω τον κόσμο δι εμού,
για να πω το λόγο δικό μου,
εγώ που ως τώρα υπήρξα
για να θαυμάζω, να σέβομαι και ν αγαπώ,

εγώ πια δεν του ανήκω
και πρέπει μονάχη να είμαι, εγώ η άνθρωπος.

ΠΡΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΣ

Το έργο «Ευαισθητοποίηση Εκπαιδευτικών και Παρεμβατικά Προγράμματα για την Προώθηση της Ισότητας των Φύλων στην Εκπαίδευση» (Μέτρο 4.1, Πράξη 4.1.1.α) υλοποιείται φέτος για δεύτερη χρονιά σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – όλων των τύπων - σ’ ολόκληρη την επικράτεια της χώρας. Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με δύο κύριους αποδέκτες: τους εκπαιδευτικούς και εν συνεχεία τους μαθητές και τις μαθήτριες, θέτοντας ως στόχο την ενημέρωση αφενός καθώς και την ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών πάνω σε ζητήματα που πιθανόν μέχρι τώρα να θεωρούσαν οι ίδιοι ως δεδομένα και αφετέρου, την υλοποίηση παρεμβατικών προγραμμάτων σε συνεργασία με τους μαθητές/τριες. Οι τελευταίοι/ες καλούνται να ασχοληθούν, να προβληματιστούν και να ανταλλάξουν απόψεις πάνω σε θέματα που σχετίζονται με την εικόνα και τη θέση των δύο φύλων στη σύγχρονη κοινωνία και την καθημερινή τους πρακτική.
Στη συγκεκριμένη προσπάθεια συμμετείχαν πάνω από 1100 σχολικές μονάδες, 2020 εκπαιδευτικοί και περίπου 40.000 μαθητές/τριες. Αποτέλεσμα της συμμετοχής τους αυτής υπήρξε η υλοποίηση 204 παρεμβατικών προγραμμάτων. Εφτά από αυτά πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία στην Περιφέρεια της Δυτικής Μακεδονίας: από ένα στους νομούς Φλώρινας και Γρεβενών, δύο στο νομό Καστοριάς και τέλος, τρία στο νομό Κοζάνης.
Κωστίκα Ιωάννα
Επιμορφώτρια Κ.Ε.Θ.Ι.
Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας

Για δεύτερη συνεχή χρονιά υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας της Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Ν. Φλώρινας η σύμπραξη σχολικών μονάδων για θέματα ισότητας των φύλων.
Το Πρόγραμμα υλοποιήθηκε με επιτυχία και στις δύο φάσεις του, ( φάση επιμόρφωσης των υπευθύνων εκπαιδευτικών και φάση υλοποίησης στα σχολεία).
Πιστεύουμε ότι όλοι οι εμπλεκόμενοι, εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς, μέλη της τοπικής κοινωνίας ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα ισότητας και σχέσεων των φύλων μέσα από την συμμετοχή τους στις δράσεις του προγράμματος.
Στο τέλος της χρονιάς όλοι οι εμπλεκόμενοι αλλά και το κοινό της πόλης είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε την παρουσίαση του προγράμματος, να ανταλλάξουμε απόψεις και να διασκεδάσουμε με την υπέροχη Ημερίδα που διοργάνωσε το 1ο Ενιαίο Λύκειο Φλώρινας (συντονιστικό σχολείο). Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και εκπαιδευτικούς για την προσπάθεια που κατέλαβαν.
Η ανάπτυξη ανάλογων επιμορφωτικών και παρεμβατικών προγραμμάτων όπως αυτό που υλοποιείται με την συνεργασία του Κέντρου Ερευνών για Θέματα Ισότητας πιστεύουμε ότι συντελεί στην δημιουργία ενός σύγχρονου σχολείου με πρωτοποριακές μεθόδους που θα βοηθήσει τα παιδιά στην απόκτηση θετικών στάσεων και συμπεριφορών.
Παναγιώτης Κοϊδης
Υπεύθυνος Αγωγής Υγείας
Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Ν. Φλώρινας

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ

Η εισαγωγή της έννοιας της ισότητας των δύο φύλων και του προβληματισμού πάνω σ αυτήν, στη σχολική πραγματικότητα, εντάσσεται στις δράσεις που αποσκοπούν στη βελτίωση της θέσης των γυναικών στην αγορά εργασίας, αλλά και γενικότερα στην προώθηση της ουσιαστικής ισότητας σε κάθε έκφανση της ζωής και όχι τον περιορισμό της σε αυστηρά νομικά ή άλλα πλαίσια. Άλλωστε τυπικά και νομικά έχουν γίνει πολλά βήματα προς τη σωστή κατεύθυνση σε σχέση με το παρελθόν, όμως θέματα όπως π.χ. ο επαγγελματικός διαχωρισμός, η μικρή εκπροσώπηση γυναικών σε ανώτερες θεσμικά θέσεις και οι ‘παραδοσιακές’ αντιλήψεις, εξακολουθούν να αποτελούν χώρους άσκησης και διεργασιών, για όλους εκείνους που πιστεύουν σε μία δικαιότερη και σωστότερη εκπροσώπηση και λειτουργία των δύο φύλων.
Το σχολείο μπορεί όχι μόνο να αναπαράγει αντιλήψεις και στερεότυπα, αλλά και να αμφισβητήσει, να ερευνήσει, να γίνει πόλος διαρκούς προβληματισμού για τους νέους και νέες και να θέσει έτσι τις βάσεις για την καταπολέμηση αντιδραστικών προτύπων και λογικών και την ανάπτυξη νέων μοντέλων και σχέσεων ανάμεσα στα δύο φύλα, χωρίς να τα καταργεί.
Η θέση των γυναικών στην αγορά εργασίας παραμένει προβληματική παρά τις όποιες βελτιώσεις και κινήσεις. Οι λόγοι ασφαλώς θα πρέπει να αναζητηθούν στο παρελθόν, στην οικογένεια, στο μοντέλο οικονομικής ανάπτυξης και αλλού. Στο σχολείο, όπως αναφέρθηκε, κατά μεγάλο μέρος διακινούνται απόψεις που αναπαράγουν αυτούς τους λόγους. Το στοίχημα να μπορέσουν τα παιδιά μέσα από τέτοια προγράμματα να ενσωματώσουν έναν προβληματισμό συνειδητοποιώντας το περιβάλλον μέσα στο οποίο μεγαλώνουν και διαμορφώνοντας μια νέα συνείδηση και στάση απέναντι στο παλιό και τετριμμένο, είναι μεγάλο.

ΟΙ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ:
ΜΠΟΥΝΤΟΥΛΟΥΛΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
ΜΗΛΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ